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RÓTULO ENTREGA

«ENTREGA PROYECTO 2 / ARQUITECTURA 2 – C: 

ADEMAS DEL PANEL SINTESIS FINAL, CUYO ORDENAMIENTO ES DE CONOCIMIENTO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA CATEDRA, TODOS DEBERAN LLEVAR LA CARPETA DE BITACORA, CON, TODOS LOS BORRADORES DEL PROCESO DESDE INICIOS DEL AÑO, ORDENADOS. DEBAJO DE LA PRIMERA TAPA, DEBERÁ ESTAR EL PASADO EN LIMPIO DE TODO EL PROYECTO EN LAS ESCALAS CORRESPONDIENTES, RECORDANDO QUE, LA ESCALA ARQUITECTONICA, DEBERA ESTAR EN ESCALA 1:50 (QUE REDUCIRAN A 1:75 PARA LOS PANELES).

ELLO CORRESPONDERA A PLANOS TECNICOS, EN REGLA DE ARTE, A MODO DE LEGAJO, ADEMAS DE LO EXIGIDO POR LAS DEMAS ASIGNATURAS.

ESTO LO PASAMOS A MODO DE RECORDATORIO SEGUN ACORDADO.

SEA EN PANEL QUE EN LAMINAS ESTARÁ CONSIGNADO EL NORTE, Y SE AGREGARÁN LOS ESQUEMAS DE ASOLEAMIENTO DE LOS SOLSTICIOS DE INVIERNO Y VERANO.

LA TAPA DE LA BITACORA SERÁ EN COLOR NEGRO Y LLEVARA UN ROTULO, DEL QUE ADJUNTAMOS UN MODELO. EL MISMO SE PEGARA HORIZONTALMENTE,  EN LA PARTE SUPERIOR DE LA TAPA, A 3 CM. DEL BORDE. EL ALTO DEL ROTULO ES DE 3 CM. Y EL ANCHO DE 42 CM. SEGUN EL TAMAÑO A3 APAISADO DE LA BOTACORA.

COMO LO QUE ENVIAMOS ES UN MODELO, SE DEBERAN , CAMBIAR LAS LETRAS EN LA PARTE SUPERIOR DEL ROTULO, SOLAMENTE SOBRE LA LINEA:

DEBERA DECIR

«A2C / TNO / P2 «, LO QUE QUIERE DECIR ARQUITECTURA 2 C / TURNO NOCHE / PROYECTO 2.

LO QUE ESTA DEBAJO DE LA LINEA DEBERA QUEDAR COMO ESTA Y QUIERE DECIR «CARPETA INTEGRADA NIVEL 2.; ALUMNO: ……….; MATRICULA: ……..

ADEMAS SE SOLICITA UN CD. CONTENIENDO EL PANEL Y CADA UNA DE LAS PARTES DISEÑADAS/DIBUJADAS, EN SOBRE, CON NOMBRE, DOCENTE Y CATEDRA.

LOS ESTUDIANTES QUE DIBUJAREN A MANO PODRAN SACAR FOTOS Y COLOCARLAS EN EL CD.

LAS MAQUETAS REALIZADAS FORMAN PARTE TAMBIEN DE LA ENTREGA.

……………………..ARQ. NORA GUTIERREZ CRESPO»

El jueves la Entrega es a las 18:30hs

Verificar la medida exacta del panel, ya que se hará una muestra colectiva de los trabajos, para lo cual sera necesario poder colgarlos.

Llevar tanzas, cintas, varillas para poder rigidizar el panel, y todo lo que haga falta para poder colgar.

Ademas del panel, lleven la bitácora y las laminas 1:50 con el dibujo técnico, todo esto junto al panel (en caso de ser a mano, tomar fotos) traerlo en formato digital (CD)

Colocar el nombre en todos los elementos de la entrega (maqueta, panel, bitácora, carpeta, CD), prolijo, junto al nombre de la cátedra y del docente.

Sean puntuales

Panel Casa Trabajo

junio 29, 2017

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MICRO DE TRABAJO NRO. 5

mayo 31, 2017

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Jueves 18 de Mayo

mayo 17, 2017

JUEVES 18 DE MAYO:  18.30 HRS. HABRA CLASE TEORICA SOBRE «PROGRAMA ARQUITECTONICO» – luego se hara Taller. PARA AUNAR CRITERIOS CRONOGRAMÁTICOS Y CUALITATIVOS, TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER PARA ESE DIA:

2 MAQUETAS FUNCIONALES DIFERENTES (MAQUETAS TRANSPARENTES + CORTE CON LOS COLORES DE LAS FUNCIONES, ETC.).

2 MAQUETAS PREARQUITECTÓNICAS, ESPACIALES FORMALES, CREATIVAS

TODO ESTO COMO MÍNIMO. TODO EN ESCALA 1:100, SEGUN GUIA NRO. 4, ENVIADA LA SEMANA PASADA, DONDE HAY SUFICIENTES EJEMPLOS. SE REGISTRARÁ QUE TODOS LAS TENGAN Y ORIENTARÁ A LOS ALUMNOS PERDIDOS, VERIFICANDO QUÉ PLANTEAN. ESTO ASEGURA QUE AL MENOS HAN HECHO DOS ALTERNATIVAS DONDE HAYAN HECHO ALGUNA BÚSQUEDA MAS CONTEMPORÁNEA, QUE NO SEA PLANTISTICA Y POR COMPARTIMIENTOS CERRADOS.

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https://www.dropbox.com/s/qmq5abrn68zfqy1/ARQ%202C%20-%20SITIO%20DE%20INTERVENCION.rar?dl=0

EL ENCUENTRO SERÁ EN LA INTERSECCION DE LAS CALLES BAHIA BLANCA Y AMERICO VESPUCIO (PLAZOLETA TRIANGULAR FRENTE AL HOSPITAL NEUROPSIQUIATRICO), A LAS 16.30 HRS.

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Chicos, en el link está la lista y la división por grupo para el análisis de ejemplos.

En la entrada anterior del blog están los lineamientos para el análisis.

El análisis de las obras está pensado para hacerse en grupo según la división que está en la lista que se adjunta, de todas maneras quien considere puede hacerlo de manera individual.-

Como comentario general de estos tipos de análisis que se hacen a lo largo del año es muy importante prestarles atención a los puntos y lineamientos, tanto para poder transferir (o no) los contenidos a los ejercicios como para entender las lógicas de los distintos autores.-